Loading...

اطلاعات تماس

 شیراز، خیابان لطفعلی‌‌خان زند، چهارراه مشیر، چاپ پرواز

پشتیبانی
07132308657
09304302927
ارتباط پیامکی  
10009173169411

 

  

 

آمار

  • تعداد کالا: 299
  • بازدید امروز: 56
  • بازدید دیروز: 217
  • بازدید کل: 1855809

توضیحات علمی روش " آموزش زبان انگلیسی مبتنی بر زبان مادری "

بازدید: 1427

یکی از مهمترین بخش های آموزش زبان برای کودکان ، آموزش از بدو تولد است که با پرسشها و چرا و اماهای بسیاری در ارتباط است . بدین منظور و به دلیل انبوه سوالات برای خوانندگان و والدین عزیز بر آن شدیم تا برنامه خلاصه ای از روند خاص پرورش کودک دوزبانه را فراهم آوریم. 

 

سن بارداری :

سن نوزادی و دوران بارداری یکی از مهمترین زمانهای استفاده از مهارت شنیداری  ( Listening ) و تقویت این مهارت بسیار مهم می باشد. در این خصوص در روش آموزشی ما بر روی زبان مادری بیشترین تاکید را داریم و معتقدیم علی رغم انواع روشهای علمی و آکادمیک که مهمترین و پر مصرف ترین آن روش one parent one language می باشد ،  مادر و پدر هر دو باید بتوانند با کودک خود ارتباط کلامی بسیاری را با زبان مادری داشته باشند تا از هرگونه تداخل زبانی هرچند زودگذر و قابل درمان و اختلال در امر ارتباط موثر والدین و پیوند عاطفی مورد توجه روانشناسان کودک ممانعت بعمل آوریم. بنا براین ما در این امر روندی را در پیش گرفته ایم که بیشتر از انچه بر پایه واحدهای درسی دانشگاه باشد و مدرک گرا ، متناسب با تجربه اموزگاران زمینه کودک  بوده و روندی تجربه گرا و موثراست . 

برای خواندن کتاب به لینک زیر مراجعه کنید. 

http://madaranemrooz.ir/products/kids_books/how_can_read_books_for_a_kid

 

از ابتدای بارداری تاکید ما تنها و تنها بر روی گوش کردن موسیقی های کودکانه انگلیسی است و این امر به دلیل تاثیر پذیر بودن موسیقی بر روی روند تکاملی جنین از نظر هوش موسیقیایی و درک زبانشناختی است که با کمی تحقیق بر روی این دو مقوله میتوانید اطلاعات مفیدی دریافت دارید.

http://www.bartarinha.ir/fa/news/26116/%D9%85%D9%88%D8%B3%DB%8C%D9%82%DB%8C-%DA%86%D9%87-%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%B1%D9%88%DB%8C-%D8%AC%D9%86%DB%8C%D9%86-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%AF

 

سنین صفر تا یک سالگی :

دریافت کودک و جنین از موسیقی بسیار فراتر از انچه است که شما در تصور دارید. و شاید کمترین موردی که به ان توجه می شود  بخش و تقویت " مهارت شنیداری " یا همان " Listening " می باشد . تمامی والدین بیشتر به دنبال صحبت کردن با کودک هستند و گمان می کنند هرچه زودتر مکالمه به زبان دوم را اغاز کنند تاثیر و رشد زبان دوم در آنها بیشتر خواهد شد. در حالیکه رشد ذهنی کودکان با یکدیگر بسیار متفاوت است و بخصوص در امر دوزبانگی هرگز نمیتوان دو کودک را با یکدیگر مقایسه کرد و تاثیر و پیشرفت یکی را به دیگری تعمیم داد . چیزی که مشترک است نحوه استفاده از ابزار و افزار برای شروع آموزش است. هر آموزشی برای کودک می بایست " غیر مستقیم " و بصورت بازی مدار باشد. چیزی که با جرات آن را تکرار می کنیم " بازی مدار بودن و غیر مستقیم بودن " تمام روشهای موجود در سایت ماست . بنابراین می بایست گام به گام با کودک پیش برویم و گام از پله اول بر پله آخر نگذاریم. بهتر است کودک ما دیرتر شروع به صحبت به زبان دوم نماید اما کامل تر تا زودتر اما بدون تسلط به نکات ریز زبان که بسیاری از انها در سنین پایین و برخی در سنین بالاتر کسب می گردند. چه بهتر است کودک مسلط به هر دو زبان باشد تا یک زبان و دوزبانگی به معنای تسلط بر هر دو زبان است نه تنها یک زبان. زمانی که پدر بعنوان والد فارسی زبان و مادر بعنوان والد انگلیسی زبان یا بالعکس با کودک ارتباط برقرار می کنند هیچ کدام نباید در هیچ شرایطی پرش زبانی داشته باشند . بدین معنا که هر کدام باید در زمینه زبانی خود با کودک صحبت نمایند. و این در عمل برای بسیاری از والدهای هرچند بسیار مسلط ،امکان پذیر نیست. نه به دلیل عدم تسلط بلکه به دلیل مسائل فرهنگی محیطی و فراشناختی. شاید زمانی والد انگلیسی زبان بخواهد شدید ترین و زیباترین احساسات خود را به کودکش بیان کند و مسلم است هر ابراز احساساتی بی شک به زبان مادری ذلچسب و زیباتر خواهد بود. بنابراین ما نمیخواهیم با آموزش زبان دوم مانع از ایجاد روابط صمیم و پیوندهای عاطفی در مادر و کودک یا پدر و کودک گردیم و به دنبال راهی هستیم که بی خطرتر منطبق بر فرهنگ بومی خویش بدون وارد آوردن ضرر و صدمه ای به روح و روان کودک بتواتد انگلیسی را در محیطی مفرح و شاد بدو بیاموزیم.

روش " بازی و یادگیری " نوین ترین راه برای آموزش از طریق newborn روشی متداول در آمریکا و مونتسوری یکی از باز مدارترین و خلاق ترین روشهای آموزشی تربیتی کودکان می باشد . مادر در طول زمان بارداری تنها به گوش کردن موسیقی انگلیسی میپردازد که بهترین مجموعه موجود simply kids استاین مجموعه مبتنی بر قدیمی ترین و کاملترین مجموعه آهنگهای انگلیسی کودکان است . در این راستا کتابی نیز تهیه شده که متن تمام آهنگهای موجود دراین مجموعه قابل درسترس است . مجموعه play and learn English نیز حاوی مجموعه سی دی ها و دی وی دی تصویری جدیدترین آهنگهای انگلیسی روز دنیا می باشد که لیست و نام آن به تفکیک در لینک ذیل مقاله پیوست شده است. مادر باردار هرچقدر بیشتر به موسیقی یا فیلم و ویدیوهای انگلیسی نگاه کند بیشتر جنین را در معرض دوزبانگی قرار خواهد داد . مادرانی که بواسطه شغل و رشته خود ارتباط بیشتری با زبان بخصوص آهنگهای زبان انگلیسی و فیلمها و ترجمه یا تدریس به این زبان قرار دارند ، استعداد زبان آموزی را بصورت ژنتیکی در اختیار کودک خود قرار داده و راه رسیدن به مسیری هموار را پس از تولد برای او فراهم می آورند .این مادران بصورت غریزی امکان راه یابی به پیشرفت زبانی بیشتری را فراهم می آورند و کودکان آنان بهمین دلیل توانایی بیشتری نسبت به دیگر کودکان را دارا می باشند.

بنابراین برنامه مادران باردار و نوزادان صفر تا یک سال به توصیه و پیشنهاد ما صرفا گوش دادن به آهنگ انگلیسی و فیلم و ویدیو برای مادران باردار و گوش کردن به آهنگهای مجموعه فوق بدون هیچ برنامه ای می باشد. لازم نیست مادر برای نوزاد آهنگها را بانظم و ترتیب خاصی بگذارد. هدف اشنایی صوتی و آوایی و بکارگیری و ایجاد شوق و انگیزه در نوزاد جهت روند بعدی در آموزش می باشد.

سن یک تا دو سال :

گام بعدی سن یک تا دو سال است که طبق نظر روانشناسان دیدن برنامه های تلویزیون و ویدیوهای بلند مدت برای کودکان زیر دو سال خطراتی را به دنبال خواهد داشت. بهمین خاطر مجددا توصیه ما عدم استفاده از هرگونه برنامه دیداری جهت این گروه سنی بسیار حساس می باشد اما چنانچه والدین خود تمایل به استفاده از این محصولات را داشته باشند می توانند با توجه به توضیحات هر محصول که در بخش ذیل آن نوشته شده آن را انتخاب نمایند. در حال حاضر برترین و جدیدترین مجموعه آموزش غیر مستقیم دیداری تصویری ما برای این سن مجموعه baby blink می باشد که همراه با simply kids ، انواع فلش کارت و کتابهای سطح starter بسیار مجموعه قابل استفاده ای می باشد . برای دستیابی به چگونگی استفاده از هر کتاب میتوانید به همان بخش مراجعه نموده و توضیحات مرتبط را دریافت دارید. همچنین به بخش " چگونه کتاب بخوانیم " نیز میتوانید مراجعه کنید . در این سن شروع کار بر روی دایره لغتی بسیار زیاد می باشد. زیرا با توجه به حافظه کودک و رشد حافظه بلند مدت و کوتاه مدت وی و میزان ارتباط وی با کتاب و فلش کارت  بهترین زمان شروع و بالا بردن دایره لغتی کودکان است. این امر باعث می گردد تا کودک در سنین بالاتر بتواند با استفاده از آنچه در تمام مدت دوران جنینی و نوزادی خود شنیده است و آنچه هم اکنون در حال دیدن آن است جملاتی چند کلمه ای را بخوبی بیان کند.

در رابطه با این مورد به قسمتی از مقاله زیر توجه فرمایید "از دو تا چهار سالگی به بعد حافظه رویدادی نیز در کودکان فعال می شود. این حافظه مسوولیت ثبت جزییات یک رویداد خاص را به عهده دارد. این خاطرات در بخش های مختلف قشر سطحی مغز یا کورتکس ذخیره می شود " . (http://www.persianpersia.com/health/hdetails.php?articleid=12583&parentid=70&catid=81 )

بنابراین بهترین نمونه های غیر مستقیم که کمترین فشار آموزشی را به کودکان حساس در این سن می رساند استفاده از کتابهای بزرگ عکسدار داخلی یا خارجی ، انواع کتابهای حمام و جیبی و پارچه ای و دیکشنری های تصویری با کیفیت باشد.  دیکشنری قرمز رنگ Picture dictionary انتشارات Longman در این خصوص میتواند بهترین کمک را به شما بکند و در سایت برای تهیه همراه با برنامه موجود می باشد.

همچنین نحوه استفاده از مجموعه پربار simply kids نیز با توجه به نوع آهنگ در بخش خرید این مجموعه نوشته شده است .

 

سن دو تا شش سال :

بعد از سن دو سالگی ما همچنان بر گوش کردن و شنیدن آهنگها بهمراه دیدن تصاویر برای درک هرچه بیشتر زبان دوم تاکید میکنیم. در این سن دریافت کودک از آنچه شنیده با دریافت آنی او با دیده ها در هم آمیخته و بهمراه کلمه آموزی و دایره لغات وسیعی که بر روی آن کار کرده ایم تبدیل به راهی هموار برای پیشروی وی خواهد شد. کودک میتواند از آنچه آموخته و شنیده جملاتی دقیق و بی نقص تولید کند. وی با در نظر گرفتن " خطاهای زبانی " و " لغزشهای زبانی " و زبانشناختی های خاص خود به مرور با مفهوم گرامر آشنا می شود .

کودک چگونه با گرامر آشنا شده و به یادگیری آن می پردازد ؟

همانطور که می دانید " گرامر " یا همان " ساختار دستوری " Structure تنها بخش آموزش مستقیم در زبان است که بعد از شش سالگی آموزش داده می شود. یادگیری گرامر اما به این زمان منتهی نمی گردد. از نخستین روزی که جنین در حال شنیدن صدای موسیقی و آهنگ است و هر زمان با شما در حال گفتگو به زبان دوم می باشد مغز و ذهن وی در حال پردازش و جذب آنجه است که شما به او میگویید.

 

بنا براین در این خصوص تاکید می گردد چنانچه دارای تسلط کافی بر زبان انگلیسی نمی باشید با کودک خود کمترسخن بگویید (در مورد ساختار جملات از لحاظ گرامر مطمین باشید و بعد آنها را بازگو کنید) چرا که در مورد     " لهجه " شاید بتوان با کمی تمرین و مرور آن را ترمیم کرد که البته باز توصیه می شود مادران تا حد امکان تلفظ صحیحی از کلمات را به کودک خود بیاموزند و حتما با استفاده از ابزار آن را چک کنند ، اما در مورد گرامر کودک با آنچه می شنود اخت خواهد شد. کودک گرامر را بصورت " روند U " یا "U processes " می آموزد . در این مرحله با بیشترین توان در پردازش جملات از S سوم شخص تا جمع بستن و بکار بردن انفرادی کلمات گرفته به مرور با افعال To be و افعال کمکی آشنا شده و بصورت کاملا ناخودآگاه درست مانند زبان مادری این جملات را بکار می برد . وی ممکن است در یک جمله از دو زمان بصورت همزمان استفاده کند . در مرحله بعد  "زمان "مورد توجه کودک قرار می گیرد . وی قادر به استفاده از زمان گذشته بی قاعده در افعال نمی باشد و همانطور که فرا گرفته برای تمام افعال ed را بکار می برد. در این مرحله آموزش U مدار ما به انتهای حرف رسیده یعنی والدین تصور می کنند چگونه کودکی که تا هفته پیش بخوبی کلمات را جمع می بست و زا افعال استفاده میکرد اکنون قادر به تمایز بین دو زمان در یک جمله نیست و مثلا اینگونه جمله خود را بیان میکند "I go the school last day " . در واقع این کودک بصورت کاملا عادی درحال آموزش زبان قرار دارد. به مرور تفکر کودک خود به کمک او می آید و می تواند در مرحله ای قرار گیرد که کمتر از یک ماه بطول می انجامد و همین جمله را بدون آموزش شما به صورت صحیبح بیان کند. شما شگفت زده خواهید شد وقتی کودک شش ساله شما جمله "I bought a pretty gift yesterday and gave that to my friend . " را بدون تامل و فکر بیان میکند. مسلما شما بعنوان بزرگسال می بایست چند دقیقه ی برای صحت آنچه می گویید تامل کنید اما این کودک کودکی است که زبان را بصورت زبان مادری فرا گرفته و تمامی اشتباهات و لغزشهای زبانی را خود به تنهایی و البته با استفاده از منابع دیداری و شنیداری ترمیم و تصحیح میکند. در این مرحله کودک شما دوباره به قسمت فوقانی حرف U رسیده است . 

پس آنچه شما بعنوان منابع آموزشی برای کودک دو سال به بالای خود تا شش سالگی فراهم می نمایید از اهمیت حائزی برخوردار است. در واقع دوراندیشی ، خلاقیت ، تفکر صحیح و استفاده از منابع سالم یک والد است که میتواند کودک را در روند یادگیری تسریع بخشد و یاری دهد. اگر کودک با برنامه و نظم خاصی کاردستی درست کند ، زمان صحبت به زبان انگلیسی و فارسی حتما مجزا و طبق برنامه مشخصی باشد ، اگر محیط بکارگیری زبان دوم برای وی متنوع فراهم شود ، بدین مفهوم که در محیطهای بیرون از منزل ، گردشهای علمی و تفریحی بازدید از موزه و پارک ، مهمانی و مسافرت ، خشکی و دریا از زبان دوم استفاده کند وی درست همانند زبان مادری خود زبان دوم را نیز فرا خواهد گرفت. اگر کودک بموقع و با نظم خاصی مجموعه های صوتی را گوش کرده باشد هرگز از شنیدن دست نمی کشد و حتما در برنامه هفتگی خود با لذت و طبق میل و خواسته خود به آهنگهای مورد علاقه خویش گوش فرا می دهد و برای دیدن کارتونها و محصولات دیداری توصیه می شود ار انواع و چندین کارتون استفاده شود تا هم تنوع در منابع دیداری حاصل گردد هم کودک با هر دو لهجه بریتیش و امریکن آشنا گردد. هرچه کودک بیشتر در معرض این منابع سودمند قرار گیرد هماهنگی وی در استفاده از کلمات و جملات و تصحیح ناخودآگاه گرامر ها بیشتر و بیشتر می گردد. فراموش نکنید والدین خلاق کودکانی خلاق نیز خواهند داشت. پس هرگز کاردستی و نقاشی را از برنامه هفتگی خود دور نکنید . 

در این خصوص نیز می توانید از انواع محصولات کاردستی موجود در سایت استفاده نمایید . 

 

چگونه با کودک خود به زبان انگلیسی صحبت کنیم ؟

از سن سه سالگی به بعد باید حتما در روز زمانی را برای صحبت به زبان انگلیسی اختصاص دهید . اگر پیش از این سن چنین برنامه ای را به دلایل شخصی نداشتید پس از سه سالگی باید حتما با کودک خود انگلیسی صحبت کنید و این کار را به تلفظ و تسلط انجام دهید. در این خصوص چهار محصول هدفمند در سایت موجود می باشد که در شاخه " آموزش مکالمه به کودکان " در سایت موجود می باشد. این محصولات برای کمک به والدینی در نظر گرفته شده است که تسلط کافی به زبان انگلیسی نداشته و یا در استفاده از زبان نمیتوانند با لهجه صحیح برخورد نمایند. از آنجاییکه کارتون نیز میتواند کمک بسیاری به والدین نماید این محصولات در کنار کارتون های خوب و متناسب با سن کودک و کتابهای رده سنی که همگی می بایست با توجه به توضیحات هر کتاب که در بخش هر سایت می بایست موجود باشد انتخاب شود ، و همچنین چهار محصول آموزش مکالمه روندی بسیار آسان را برای والدین هموار می سازد. ما نیز تلاش نموده ایم در این بخش با چهار مهارت اصلی کودکان مکالمه speaking را ارتقا بخشیم. استفاده از منابع دیداری به نامهای English time و Disney world ، محصولات دیداری و گسترش مهارت تلفظ و قصه گویی خلاق و بکارگیری همزمان ذهن و زبان و چشم در مجموعه 101 flash story که مجموعه ای از یکصد داستان کوتاه انگلیسی است و در آخر استفاده از مهارت شنیداری و ارتقا آن تا پایان دوره یادگیری با استفاده از متن آهنگها بصورت دیاری و شنیداری در مجموعه کامل English nursery rhymes که نحوه کار کردن با این محصولات نیز بطور کامل در بخش مورد نظر موجود می باشد.

منابع دیداری و کارتونها همگی با توضیحات سایتهای سازنده اوریجینال منطبق می باشند و والدین باید همیشه مطابق با سلیقه خود و استفاده از مشاوره کتبی از طریق سایت نسبت به خرید محصول متناسب با سن کودک اقدام به تهیه هر کارتون نمایند. 

باید کوشید تا تمام ابعاد وجود کودک رشد کند و اگر قرار است کودک دوزبانه گردد نباید زا یاد برد وی حق آزاد زندگی کردن و شاد بودن را دارد. اگر با این برنامه پیش برویم کودک هرگز دچار استرس و فشار آموزش نخواهد شد . فراموش نکنید هواره هوشیار باشید و سعی کنید از طریق رسانه های جمعی با انواع روشها و محصولات در ارتباط بوده و با مادران دیگر تعامل داشته باشید . هرگز در سنین زیر دو سال و حتی بالای آن کودک را از آنچه دیده و شنیده مورد پرسش قرار ندهید. زمان دیدن کارتون اجازه دهید ذهن وی بصورت ناخودآگاه در مرحله ضبط و ثبت دادهه ا قرار گیرد مرتب از او سوال نگنید " چی گفت " " معنی این کلمه چه بود ؟ " کودک را بخاطر آنچه دیده و شنیده و فراموش کرده مورد بازخواست قرار ندهید. زمان کتاب خواندن و استفاده از فلش کارت و دیکشنری تصویری نباید زمان خشک آموزشی باشد . با روشهای بازی مدار سایت ما در هر قسمت می توانید بهترین نوع بازی های خلاقانه را برای هر ابزار و افزار داشته باشید. 

برای هرگونه سوال و نظر در بخش نظرات پرسشهای خود را مرقوم فرمایید تا در بخش پرسشهای متداول بدان پاسخ داده شود .

موفق باشید.

 



هیچ مطلبی یافت نشد